福州員工激勵培訓公開課

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 深圳：2025年12月24日

“管理是管人，管人是管心”美國前管理協會會長赫爾雷格爾教授等人所著的權威著作《組織行為學》一書指出：“二十一世紀管理學的趨勢是心理學化”。面對當下激烈的人才市場競爭、面對嚴峻的市場環境所造成的團隊士氣管理上的挑戰，面對常見的員工的“五低”現象：&l......

從技術走向管理 蘇州：2025年12月17日

第一部分管理沙盤初體驗1 情境模擬體驗（規則解讀－小組體驗）2 學員反思與交流：結合管理活動分享體驗感悟（無論成功或失敗）3 復盤與老師點評4 遷移到工作情境：· 學員體驗分享· 學員實際案例分享教學目標：· 理解實現管理目標的過程和方法；· 理解并覺察自己的改善......

新晉經理：從技術邁向管理 上海：2025年12月15日

新晉管理者最大的挑戰，來自于身份的改變。作為業務精英，他們做事成熟老練；而突然成為一位領導，開始帶團隊了，他們可能就顯得青澀。有很多高頻場景，新經理還不知道怎樣面對，比如目標任務的下放、如何跟進和達成、處理沖突、績效面談和輔導怎么做...... ，很多實操性的東西需要扎扎實實地去學習。以高頻場景作為學習的切入點，幫助新......

中層經理全面管理技能提升訓練 上海：2025年12月15日

各部門經理、中層經理課程大綱認知篇： 管理的角色認知 組織管理的原則1、 管理人員的角色認知與職責2、 管理人員的素質、能力、智力、績效結構是什么3、 企業管理人員的責任與正向思考的態度4、 管理者的個性要求與 EQ5、 組織的形成6、 指揮系統的協調性、管理幅度適中、職務的認知、授權的運用、責權利對等工作管理篇： 1......

強化管理能力與情商 上海：2025年12月16日

* 新上任的或者擁有幾年經驗的中層管理人員課程大綱1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義和特征2.掌握管理技能* 激發有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團隊的行動- 擁有共同基準的基本原則- 設定與戰略相一致的目標- 員工績效評估* 個人和團隊的激......

新世代員工管理 上海：2025年12月17日

課前測評需要在培訓前完成TTI DISC行為風格+激勵因子測評第一章：無謂又無畏的新生代95后調研數據分析新生代需求升級：關系，尊重，自我實現新生代職場觀與消費觀背后的價值體現我們的潛在競爭者我們當前的優勢與阻礙第二章：運用DISC與新生代溝通如何從DISC角度看行為行為特征背后的核心需求新生代的DISC和我們不一樣D......

中層經理通用管理技能訓練（MTP） 上海：2025年12月19日

企業各個部門經理、中基層主管，中小型企業的副總經理、總監，以及其它管理崗位上的管理人員、后備干部。課程大綱第一部分 認識管理、角色定位、能力構建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領導的基本含義領導與管理的差異是什么？管理行為特征與領導行為特征的比較管理行為風格與領導行為風格的比較練習1-5行為識別練習：一幅圖......

關鍵躍遷——管理者角色認知與轉變 深圳：2025年12月12日

企業中高層管理者。課程大綱：第一講：重新認知角色與轉變--如何變成真正的“管理者”導入：職場上我們都會經歷很多次轉型討論：接手一個新角色和新崗位到開始創造價值需要多長時間？一、角色轉變-管理者的新視角1. 管理者角色轉換的7個對比1）從專才到通才2）從英雄到領袖3）從靠個人到靠團隊4）從做業務到......

員工激勵培訓內訓課程

心靈智慧學 主講：李老師

1、 通過認知心靈、感悟心靈、升華心靈來進行自我改革和成長，生發智慧，心靈的升華才是真正的改變！2、 解決企業團隊目前出現的人員心態疲軟、工作后勁不足、創新能力不夠等問題，加強協作與溝通、提升內動力、優化創新思維、樹立價值觀、促進團隊和諧健康發展。3、 在整個授課過程當中，學員交叉搭檔，群策群力、集思廣益、自動自發的相......

九型人格與員工激勵 主講：夏老師

為什么我覺得合適的人，用人部門卻總是不滿意？為什么有些員工就是不熱愛本職工作，在本職崗位上無法正常發揮呢？為什么看似很不錯的人，安排到崗位上卻不盡人意？現在激勵廣被人談，卻總感覺激勵效果不好？我應該如何考慮核心團隊的人員匹配和人員激勵問題？有辦法不增加薪酬預算，卻能保留優秀員工的方法嗎?有沒有一種因人而異的激勵方法讓每......

員工激勵與輔導— 如何讓團隊生機勃勃的策略與方法讓團隊生機勃勃的策略與方法 主講：丁老師

各事業部、分公司高層管理者，部門負責人，基層主管、儲備干部課程收益（Pay-off）認清團隊工作環境如何對員工產生正激勵和負激勵的原因，并學會如何改善；了解激勵理論的原理，對工作的激勵措施進行分析，如何才能更有實效；對激勵措施有系統的整體的認知，了解不同階段的員工需要不同的激勵方法；掌握不同激勵措施的實施要點，并在工作......

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