無(wú)錫培訓(xùn)體系培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立 蘇州：2025年05月14日

結(jié)合講師講授、小組討論、行動(dòng)計(jì)劃、游戲感悟、示范指導(dǎo)等多元化上課方式，從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，加深印象案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。透過(guò)活動(dòng)啟發(fā)，讓大家從「做」中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。注重學(xué)員學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（案例分析及角色演練），并強(qiáng)調(diào)課后......

生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系的建立 蘇州：2025年06月06日

一.現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿1.制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)2.現(xiàn)代制造業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展概況3.認(rèn)知培訓(xùn)的投資回報(bào)關(guān)系4.建立制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的意識(shí)二.認(rèn)識(shí)我們的員工1.認(rèn)識(shí)員工與企業(yè)的培訓(xùn)需求2.企業(yè)對(duì)員工的三級(jí)培訓(xùn)3.員工離職率與培訓(xùn)系統(tǒng)的關(guān)系4.員工勝任能力模型（G-KASH Model）三.制造業(yè)員工培訓(xùn)體系的......

培訓(xùn)體系構(gòu)建與管理實(shí)務(wù) 蘇州：2025年06月07日

企業(yè)人力資源主管、培訓(xùn)主管、人才發(fā)展專案主管、培訓(xùn)專員等人士課程內(nèi)容：(一) 培訓(xùn)體系的PDCA建立及管理要項(xiàng)（6H）a) 培訓(xùn)需求確定與年度計(jì)劃規(guī)劃1.需求的確定與分析（需求評(píng)量方法與工具應(yīng)用說(shuō)明）1.1.階層別與職能別訓(xùn)練需求規(guī)劃1.2.階層別與職能別培訓(xùn)體系建立1.3.客戶需求導(dǎo)入要點(diǎn)1.4.結(jié)合公司經(jīng)營(yíng)策略目標(biāo)......

從年度培訓(xùn)計(jì)劃到培訓(xùn)體系構(gòu)建 蘇州：2025年06月07日

對(duì)組織：1、培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估讓企業(yè)培訓(xùn)投資效果最大化；2、將幫助企業(yè)打造一支專業(yè)高效的人才隊(duì)伍。對(duì)學(xué)員：1、學(xué)會(huì)建立和完善培訓(xùn)體系；2、打造培訓(xùn)管理者的核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程對(duì)象企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)。課程大綱第一天：培訓(xùn)體系、需求診斷和咨詢一、培訓(xùn)體系1、歡迎詞、課程簡(jiǎn)介2......

績(jī)效突破方案班：共贏績(jī)效激勵(lì)體系設(shè)計(jì) 深圳：2025年05月09日

績(jī)效管理是企業(yè)獲取利潤(rùn)，激勵(lì)員工的重要管理手段！然而，很多HR總監(jiān)和HR從業(yè)者深有感觸地說(shuō)：“績(jī)效管理的培訓(xùn)很多，理論很多，方法論也很多，但遺憾的是，聽(tīng)了還是不會(huì)做，回到企業(yè)仍然無(wú)法Hold住企業(yè)老板和中高層干部，實(shí)施后達(dá)到預(yù)期效果和被老板認(rèn)同的企業(yè)少之又少”。現(xiàn)有的績(jī)效管理體系，只是一定程度上......

OKR敏捷績(jī)效管理法 廣州：2025年06月07日

企業(yè)中高層管理者及人力資源管理專業(yè)人士課程背景現(xiàn)在看到的如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等，新的商業(yè)模式不斷興起，對(duì)未來(lái)而言，這些都是冰山的一角，變化是持續(xù)的，而且變化的速度也會(huì)越來(lái)越快。面對(duì)這樣一個(gè)商業(yè)世界，組織學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)“變化”就有了全新的意義。績(jī)效管理在企業(yè)中的核心地位毋庸置疑，針對(duì)當(dāng)下時(shí)代的......