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MTP中層干部管理能力提升 蘇州:2025年10月30日
MTP(Management Training Program )原義為管理培訓計劃,是由美國在1950年代,為有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系。先后歷經11次改版,日臻完善,成為當今世界經典管理培訓之一。迄今為止,全世界已經有數百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經濟的飛速發展有著不可估量的推動......
從專業技術人員走向管理精英 蘇州:2025年10月31日
一份權威的統計報告顯示,現在的職業經理人,65%以上的人曾經從事過營銷工作,而58%的人所學的專業為工科或理科,從事技術出身。技術以嚴謹求進,管理以藝術求精——從技術工程師到管理領頭人,這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,也是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅!本課程以幫助職業經理人“突破管......
打造卓越執行力——馬斌老師 蘇州:2025年11月12日
1. 識別影響有效執行力的障礙因素;2. 結合本組織的典型挑戰展開研討并產出克服執行力障礙因素的工作清單;3. 識別高中基層在執行鏈中應有的心態和擔當;4. 幫助組織有計劃推動執行效率。課程大綱:第一站:執行的起點第二站:拉車與看路第三站:困擾的迎戰第四站:執行式團隊第五站:執行的網絡第六站:執行力文化......
打造高效執行力訓練課 蘇州:2025年11月13日
單元一:執行力的解讀- 什么是執行力:通過案例與討論,讓學員了解執行力的重要性與高效執行的四原則。單元二:有方向:目標管理- 目標管理的意義與循環:講解目標管理在企業中的作用,以及目標設定、執行、評估與反饋的循環過程。- SMART 原則與目標設定技巧:深入剖析 SMART 原則,指導學員如何設定具體、可衡量、可達成、......
打造敏捷高績效團隊與執行力提升 上海:2025年10月24日
各部門中層管理者課程大綱培訓前兩周人才測評培訓前兩周,學員進行線上人才測評,測評報告將在課堂上分發,在課程中將結合測評報告進行深入講解1數字紀元時代1)數字紀元時代的特點2)數字紀元必將導致VUCA3)數字紀元的組織需求與人才需求4)組織的敏捷優勢:個人敏捷、團隊敏捷、組織敏捷5)打造敏捷高績效團隊的四個方面&mdas......
實戰型中高層干部管理能力提升MTP 上海:2025年10月24日
老板+中高層課程大綱一、思維力思路決定出路、思維決定位置前綴;互聯時代--------不是你不努力,是你完全方向弄錯了不是你沒頭腦,是你頭腦舊的太多了圖解:1、成功的企業(個人)=思維方式(-100、100)*態度(0-100)*能力(0-100)[稻盛和夫]2、新時代經營管理者 9大思維塑造 :態度形成高度,高度決定......
中層經理的戰略執行力 上海:2025年10月29日
提起企業戰略,人們大多會感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認為那是企業高層領導的事,與自己沒有什么太大的關系,自己沒必要操那份心,只要按計劃行事或將上頭交辦的事情完成即可,甚至有些企業高層領導自己也認為是如此。戰略決策與戰略實施由此脫節,導致了企業戰略管理在實踐中難以奏效或事與愿違。事實上,中層是企業承上啟下的中堅......
MTP中層管理者技能提升 上海:2025年10月31日
未來已來,你將安在?華為的人力資源機器人-小文、德勤的財務機器人-小勤人、美國的機器人律師、阿里的無人超市、無人餐館、百度的無人駕駛汽車......隨著人工智能時代的急速到來,以往高枕無憂的中層(包括管理者和白領崗)正遭受著前所未有的危機!然而在當今的國內企業中,大多的管理者還未接受過正式的管理訓練,他們常常沿襲過去的......
執行力培訓內訓課程
圍繞“目標”的高效執行力—沈丹陽 主講:沈老師
針對性強——從理論出發,掌握一定的時間管理方法策略,并會實際運用;互動體驗——導師全程引領,師生傾情互動,激發主觀能動性,倡導輕松愉快地工作和生活;思路開闊——導師授課方式靈活多樣,有:理念講解+案例分析+聲像視聽+小組討論+現場游戲+心理體驗+多......
司其職,辦好事——管理者角色定位與認知 主講:賀老師
隨著公司的不斷發展,管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中基層管理者,大多數是半路出家,原來在基層專業崗位干得不錯,擁有不錯的技術或業務素質,也不乏工作的熱情,但是在升上管理崗位后,不能適應角色的轉換,不能找準自己的位置,使工作陷入困境。很多管理者往往是半路出家,原來在專業崗位干得不錯,擁有優良的技術或業務素質,也......
打造高效執行力團隊管理 主講:郭老師
為什么企業有很好的戰略目標,卻難以實現?為什么團隊目標制定之后,團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執行?為什么團隊常出現低效、推諉而導致目標計劃無法實現?為什么團隊成員的個人素質不錯,但團隊整體執行力卻不強?為什么很多問題員工推托責任,經常找理由。做事虎頭蛇尾,沒有形成閉環,沒有反饋。工作效率低,完成速度太慢。為什么單位......