無錫員工培訓公開課

人課合一獨家版權課二階段《卓越培訓師》 上海：2025年12月31日

篇章主要內容學習成果第1天上午：開班儀式《人課合一開班儀式》學習10多種暖場游戲第1天白天：磨人篇《培訓師差異化定位與優勢打造》1.提煉差異化個人標簽2.打造差異化課程體系3.視覺化呈現培訓效果4.專業化呈現營銷證據通過工作坊及輔導梳理出差異化標簽產出PPT版本的自我介紹產出PPT版本的課程體系藍圖培訓師的課程包清單第......

青出于藍——OTS藍領匠人培養體系?【版權】 長沙：2025年12月18日

探討：如何縮短培訓周期？1.制造業建立藍領匠人培養體系的必要性2.搭建藍領匠人培養體系第一模塊：崗位分析1.崗位分析的步驟與要點2.崗位知識萃取3.“崗位分析”管理現狀診斷第二模塊：師課同建1.培訓教材的分類、制作流程與要點2.教導者的訓練與鑒定（認證）3.“師課同建“管......

如何有效開展復盤 北京：2025年12月18日

1、復盤概述復盤的由來古今中外對復盤的認識與應用企業為什么要復盤什么是“復盤”復盤產生成效的學習機理復盤與行動學習如何組織開展復盤2、 復盤教練與工具復盤的三大障礙什么是復盤教練復盤教練的作用與技能團隊復盤引導常用方法與工具-有效提問-團體列名法-頭腦風暴法- 5why法- -魚骨圖法-思考的羅......

TTT培訓師全面提升特訓營 北京：2025年12月23日

本課程適合以下對象：職業規劃方向是企業培訓師的職場人士；有一定課程設計和授課經驗的培訓師；想要提升自己的課程設計和授課能力的人士。課程大綱一、為什么要學習TTT(一)VUCA時代企業培訓現狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學習挑戰(四)企業培訓面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結果導向的課程開發3......

培訓需求分析與計劃制定 北京：2025年12月24日

1.培訓和培訓計劃概述為什么需要培訓培訓的內容人力資本模型培訓經理的角色和職責培訓計劃與培訓體系的構成企業培訓管理的流程2.培訓需求分析常用的方法為什么要進行培訓需求分析培訓需求分析的好處培訓需求界定培訓需求分析的范圍和層次:組織分析,任務分析和人員分析培訓需求分析的流程2.1組織與環境分析組織分析的維度:戰略,資源,......

TTM企業培訓體系搭建與培訓項目運營工作坊 深圳：2025年12月19日

《企業培訓體系搭建與培訓項目運營工作坊》是國內實戰派培訓行業專家陶躍老師根據積累多年的培訓管理經驗，梳理成體系，經過在多家公司實踐操作經驗總結的課程，很多公司為了優化企業內部培訓管理體系，引進作為內訓，每一年，陶躍老師都會在原版課程的基礎上，進行改版升級，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模擬形式；更加貼近......

DeepSeek賦能培訓管理—助力組織降本增效 廣州：2025年12月19日

● 系統思考 洞悉培訓管理及關鍵動作的本質，建立培訓管理系統思維。● 解決問題 看清培訓管理痛點的真正成因，理清關鍵問題的解決思路。● 掌握工具 掌握提升培訓管理效果的實戰工具，持續地改善工作成果。培訓對象：企業培訓管理人員、HR、HRBP、TD、OD培訓“老兵”：看得更清，解決痛點如果您是一名......

以目標為導向的績效考核指標設定與績效面談 蘇州：2025年12月16日

企業各部門中高層課程大綱一、認知績效管理與考核工具/表單/模型1.績效管理閉環模型2.OGSM模型3.SWOT分析法4.頭腦風暴法5.魚骨圖輸出成果1.剖析績效管理與考核的常見問題，破除重考核輕管理的錯誤認知2.掌握關鍵績效指標（KPI）設計的要點與方法技巧，通過實操練習提升KPI 設計的能力3.掌握績效面談的要點技巧......

員工培訓內訓課程

如何開展一場培訓盛宴之旅 ——企業培訓項目的策劃與實施 主講：鄒老師

中層管理人員、HR培訓經理及培訓業務負責人員【培訓目標】通過對培訓規劃的典型情境問題的深入研討和學習，學員可以掌握以下要點的相關知識和技能：懂得培訓項目設計的前提和原則；理解并掌握培訓項目執行過程控制的標準流程和核心方法；學會培訓項目管理的問題與難點：包括培訓項目流程、步驟、運作要點等；學會企業培訓工作進行項目化運作，......

行動學習 主講：吳老師

行動學習是一個以完成預定探尋議題輸出行動為學習目的、在團體共創的反思的互動，以建設性的方式進行相互促進解決問題的學習過程。在行動學習中，小組成員擁有學習的控制權并產生職業責任感，能促使團隊各精英在觀念上有突破、理論上有提高、管理上有創新，綜合素質、工作能力和管理水平得到有效提升，確保其優質、高效、安全地完成各項任務，溝......

敏捷微課開發與制作 主講：涂老師

新時代人才的特點，移動互聯網、智能手機的普及，企業環境的變革，推動了微課的迅猛發展的。1、新生代員工職場當道，注意力持續時間較短，對學習的耐心越來越低，對于培訓內容的要求越來越高，簡單、快捷、精準。2、職場人士的生活和工作節奏在加快，要求培訓時間靈活地轉向碎片化時間 。3、業務專家很難抽出數天脫產時間投入培訓學習或者課......

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