蘇州產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)公開課

市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃 上海：2025年10月30日

1.市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃概述本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解為什么產(chǎn)品規(guī)劃在中國(guó)企業(yè)管理中越來越重要，一般企業(yè)在產(chǎn)品規(guī)劃中的問題。市場(chǎng)管理（MM）的概念和核心思想，以及MM和公司戰(zhàn)略、職能管理、需求管理、產(chǎn)品開發(fā)管理等的關(guān)系。1.1.中國(guó)企業(yè)關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移1.1.1.產(chǎn)品制造和客戶銷售1.1.2.產(chǎn)品開發(fā)和市場(chǎng)營(yíng)銷1.1.3.市場(chǎng)管理......

從需求到產(chǎn)品規(guī)劃 上海：2025年10月31日

只有夕陽的企業(yè)，沒有夕陽的產(chǎn)業(yè)。2001年、2008年、2015年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)7年之癢。但是在每一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時(shí)刻，都是市場(chǎng)升級(jí)、客戶的消費(fèi)升級(jí)的最佳時(shí)刻。每一次轉(zhuǎn)型之后，伴隨傳統(tǒng)大鱷的退場(chǎng)是那些鳳凰涅槃后的新興公司。如何找到市場(chǎng)、產(chǎn)品華麗轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)點(diǎn)？用戶為中心是個(gè)“片面的假命題”，......

研發(fā)戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃—王立中老師 杭州：2025年10月31日

了解市場(chǎng)管理作為為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的過程掌握市場(chǎng)管理系統(tǒng)管理方法掌握產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃的程序及方法課程對(duì)象產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理課程大綱單元一、研發(fā)戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃概述1、何為戰(zhàn)略2、愿景、目標(biāo)、戰(zhàn)略、戰(zhàn)略計(jì)劃3、研發(fā)戰(zhàn)略與公司戰(zhàn)略層次的關(guān)系4、產(chǎn)品規(guī)劃的層次5、分組討論：貴公司的研發(fā)戰(zhàn)略及產(chǎn)品規(guī)劃是怎么制定出來的？6、市場(chǎng)管理及產(chǎn)......

基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的產(chǎn)品規(guī)劃與技術(shù)規(guī)劃—讓客戶需求“變現(xiàn)”為產(chǎn)品利潤(rùn) 杭州：2025年10月31日

企業(yè)董事長(zhǎng)、企業(yè)總裁/CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工課程收益1、理解產(chǎn)品規(guī)劃和技術(shù)規(guī)劃在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的位置2、學(xué)會(huì)“五看三定”的產(chǎn)品規(guī)劃的過程和方法3、初步完成公司產(chǎn)品規(guī)劃4、學(xué)會(huì)技術(shù)規(guī)劃的方法課程大綱第一部分：產(chǎn)品規(guī)劃在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的位置1、產(chǎn)品規(guī)劃在經(jīng)營(yíng)管理架構(gòu)中的位置2、產(chǎn)......

行政、秘書、助理技能提升必修班 北京：2025年11月01日

對(duì)高級(jí)助理和秘書來說，沒有受到專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，將無法從戰(zhàn)略性全方位角度認(rèn)知秘書與助理的工作；在所從事的工作中感覺缺乏理論支持；工作中總是被動(dòng)行事，不能主動(dòng)掌握工作節(jié)奏；想為領(lǐng)導(dǎo)作的更多、更好卻沒有好的方法、思路；想更好的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的政策，卻總是得不到支持；想給公司節(jié)省費(fèi)用，但卻不知從何處下手，想更好地處理好公共關(guān)系（政府公......

課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳：2025年10月31日

剛剛開始進(jìn)行課程開發(fā)，有點(diǎn)找不到頭緒；手頭的資料很多，但是不知道如何編排；課程的邏輯很不容易整理清楚；內(nèi)容很多，不知道是不是都要講到，希望刪減，但是不知道從哪里下手；課程比較枯燥，需要一些案例，希望知道哪里可以找到合適的案例；初次開發(fā)課程的人，往往不知道如何下手，如何把一個(gè)分享的PPT變成一個(gè)培訓(xùn)用的教材課程收益：學(xué)員......