南京質量控制培訓公開課

SPC—統計過程控制 南京：2025年06月30日

第一單元： SPC簡介控制圖歷史說明統計學概述、SPC的基本概念正態分布說明普通原因、特殊原因說明第二單元：過程能力和控制圖原理過程能力指數：Ca, Cp, Cpk, Pp, Ppk, Cmk指數說明控制圖原理說明控制圖種類及選擇說明第三單元：控制圖做法解釋計量值控制圖：X-R,X-S,X-R,X-Rm控制圖計數值控制......

五大工具的整合應用（APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA） 南京：2025年07月01日

<Advanced Product Quality Planning and control plan > 課程大綱（第2版）課程導入1.問題提出與小組組建2.培訓目標及要求APQP基礎知識1.質量從哪里來？2.APQP的本質3.APQP的關鍵問題4.APQP的成功法則5.項目開發主流程及關鍵節點第一階段：......

現場質量管理與突破性快速改善（問題分析與解決） 無錫：2025年06月25日

1、理解現場質量管理核心要求2、打造現場質量管理基礎模型3、掌握現場質量系統改善方法4、課程總復習與實踐應用指南課程對象生產現場管理人員、質量經理/主管、項目/質量/工藝工程師等。課程大綱一、理解現場質量管理核心要求1.1制造現場典型問題案例分析1.1.1分析問題基本思路1.1.2解決問題四大步驟1.2現場質量管理基本......

統計性過程控制SPC 無錫：2025年07月09日

生產、計劃、質量、設計工程師或經理，培訓專員等課程收益:扎實的SPC知識和使用技巧獨享的一對一SPC問題解決優秀的企業過程監管控制人員科學的數據說話企業文化根基標準的企業常用各種SPC模板免費的選擇性企業生產運營診斷課程大綱:1、SPC概述（SPC發展史、SPC與現代企業過程控制、SPC與六西格瑪管理、SPC作用于運用......

防錯案例與實戰 無錫：2025年07月11日

各種失誤在企業里隨時隨地地發生著，其結果是造成產品缺陷不斷、損失難以下降，而導致失誤發生的人往往會說：“是一時疏忽造成的意外而已”，管理層慢慢習慣了這種狀況并習以為常。POKA－YOKE防錯技術經過幾十年的發展已經形成了完整的系統，從杜絕失誤發生的源頭入手，在失誤發生之前就避免其發生，從而全面降......

QFD品質機能展開 蘇州：2025年05月06日

1. 研發項目負責人，設計開發、工藝準備、生產制造的技術人員；2.質量管理人員3. 產品經理，負責市場調研、產品策劃和售后服務的人員。4.采購與供應人員課程大綱：QFD應用時機：1) 顧客有抱怨或投訴2) 過多的救火作業，例如重新設計，大幅度修改方案3) 部門間溝通欠佳，問題常發生在灰色界面地帶4) 無適當合理的資源分......

過程潛在失效模式與影響分析(FMEA) 蘇州：2025年05月07日

系統地講解FMEA的概念、信息流、步驟和方法；過程FMEA的定義、開發和應用、控制計劃的制定和過程有效控制。幫助學員了解產品特性內部，產品特性與過程特性之間的交互作用，解決過程設計矛盾，在產品實現過程的前期確保失效模式得到考慮并實現失效的控制和預防。每位參加人員將獲得一套培訓手冊。課程目標：理解失效模式和后果分析（FM......

FMEA失效模式分析 蘇州：2025年05月07日

一、失效模式影響分析(FMEA)描述1．FMEA的目的、起源、分類和實施原則2．FMEA的概念和實施好處3．FMEA的要素4．顧客的定義、執行時機5．FMEA小組的成立6．實施FMEA的前期準備7．流程圖8．因果分析9．FMEA列表10．系統與子系統11．接口和交互作用二、FMEA分類1．系統FMEA2．設計FMEA3......

質量控制培訓內訓課程

QC7大手法 主講：安老師

品管部和生產部主管、品管員、車間主管、班組長、QC小組成員課程提綱：第一部分：概述什么是質量？什么是管理？TQM與現場品質管理PDCA、CYCLE質量管理的時代變遷質量管理的觀念變化應用QC技法的目的活用QC技法時的心里狀態第二部分:QC7大手法1——層別法層別法定義分層方法分層注意事項案例展示......

基于價值的全面質量文化構建 主講：柳老師

管理良好的企業，往往單調乏味，沒有任何驚天動地、驚心動魄的大事，因為所有可能出現的問題已被提前識別出來，并將解決措施變成了例行化的工作；管理不佳的企業，往往復雜多變，處處都是問題不斷的觸目驚醒。成功的企業大體相似，不幸的工廠各不相同。對質量的理解大多數來源于平時工作的積累的企業管理，強調實用第一，怎么賺錢怎么做，表面上......

質量意識培訓 主講：許老師

1、理解質量意識與質量概念；2、了解產品質量重要性；3、掌握如何做好產品質量；4、樹立正確的質量意識。課程對象：企業中基層管理人員，班組長，質量管理相關人員。課程特色：課程基點：基于成年學員習慣設計課程定位：實戰，實效課程構成：理念+方法+工具授課方式：60%理論+30%案例演練+10%點評總結課程大綱：第一講、質量意......

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