南京采購(gòu)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

采購(gòu)合同談判中的風(fēng)險(xiǎn)控制與合同管理【特價(jià)】 蘇州：2025年12月11日

采購(gòu)經(jīng)理、采購(gòu)主管；采購(gòu)合同管理協(xié)調(diào)人員；采購(gòu)部工作人員；該課程對(duì)職位、經(jīng)驗(yàn)的要求：最好有處理相關(guān)事務(wù)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；課程大綱第一天 9：00-16：30課程介紹與學(xué)員問(wèn)題搜集第一部分 合同的準(zhǔn)備1 選擇不同的采購(gòu)方式意味著適用不同的法律規(guī)則2 招投標(biāo)簡(jiǎn)述3 如何對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行法律資格審查？4 確認(rèn)雙方的履約能力5 備好你的......

如何打造采購(gòu)運(yùn)作系統(tǒng)：采購(gòu)組織、流程與IT 蘇州：2025年12月12日

企業(yè)公司供應(yīng)鏈管理部和采購(gòu)部總裁/副總裁、總監(jiān)/副總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理/副經(jīng)理和采購(gòu)專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員。企業(yè)采購(gòu)流程建設(shè)或采購(gòu)流程變革項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員（流程擁有者）、流程管理部門(mén)負(fù)責(zé)人及專(zhuān)職人員。課程大綱導(dǎo)論: 采購(gòu)運(yùn)作系統(tǒng)0.1 華為公司采購(gòu)愿景0.2 華為公司采購(gòu)愿景的闡釋0.3 采購(gòu)運(yùn)作系統(tǒng)的構(gòu)成一．采購(gòu)組織設(shè)計(jì)1、采購(gòu)......

高級(jí)采購(gòu)談判策略與壟斷供應(yīng)商應(yīng)對(duì) 杭州：2025年12月18日

采購(gòu)、銷(xiāo)售、生產(chǎn)、計(jì)劃、倉(cāng)管、物流、財(cái)務(wù)、研發(fā)、人力資源、供應(yīng)鏈管理等相關(guān)部門(mén)均可參與學(xué)習(xí)。提別提醒：采購(gòu)成本控制和庫(kù)存管理絕不是采購(gòu)部門(mén)和財(cái)務(wù)部門(mén)的事，需要各個(gè)部門(mén)共同配合努力，董事長(zhǎng)或總經(jīng)理帶隊(duì)5人及以上管理團(tuán)隊(duì)共同參與效果最佳。課程大綱如何面對(duì)不利地位的銷(xiāo)售、采購(gòu)談判？遇到強(qiáng)勢(shì)的客戶(hù)、供應(yīng)商，是否能讓銷(xiāo)售人員、采......

實(shí)用采購(gòu)管理技術(shù)與全面削減成本 杭州：2025年12月27日

一、數(shù)字化采購(gòu)管理的未來(lái)趨勢(shì)1.數(shù)字化技術(shù)對(duì)采購(gòu)管理的影響2.大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)在采購(gòu)中應(yīng)用3.如何借助數(shù)字化工具提升采購(gòu)效率與透明度二、戰(zhàn)略采購(gòu)與采購(gòu)戰(zhàn)略的影響1.戰(zhàn)略采購(gòu)與采購(gòu)戰(zhàn)略的定義與分類(lèi)2.采購(gòu)戰(zhàn)略在企業(yè)戰(zhàn)略中的位置3.如何通過(guò)采購(gòu)戰(zhàn)略提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力三、采購(gòu)流程的優(yōu)化與效率提升1.采購(gòu)流程優(yōu)化的關(guān)鍵步驟2......

采購(gòu)人員核心能力提升訓(xùn)練 上海：2025年12月11日

第一講：采購(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)一、采購(gòu)類(lèi)型與方式1. 什么是采購(gòu)？2. 采購(gòu)有地位嗎？3. 采購(gòu)的類(lèi)型及方式有哪些？二、采購(gòu)作業(yè)流程三、采購(gòu)管理基本知識(shí)1. 采購(gòu)管理5R原則2. 采購(gòu)管理的重要性3. 采購(gòu)組織結(jié)構(gòu)4. 采購(gòu)管理的內(nèi)容與模式第二講：供應(yīng)商管理一、供應(yīng)商管理之尋源二、供應(yīng)商管理之評(píng)估和選擇三、供應(yīng)商管理之績(jī)效四、全......

供應(yīng)商選擇、評(píng)估與采購(gòu)績(jī)效管理 上海：2025年12月11日

采購(gòu)工作人員、計(jì)劃工作人員、庫(kù)存管理人員、SQE人員、質(zhì)量管理人員等從事采購(gòu)工作的相關(guān)人士。【課程大綱】1.采購(gòu)管理的發(fā)展與趨勢(shì)由單純的物料采購(gòu)到協(xié)同的供應(yīng)鏈管理企業(yè)資源整合中的采購(gòu)管理地位和作用采購(gòu)組織與采購(gòu)流程優(yōu)化企業(yè)信息化平臺(tái)ERP與物料采購(gòu)的關(guān)系物資屬性的管理和優(yōu)化采購(gòu)與計(jì)劃的協(xié)同管理2.供應(yīng)市場(chǎng)與采購(gòu)成本分析......

合同管理、法律合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)控制與招投標(biāo)管理 上海：2025年12月11日

第一章合同形式與主要條款1.合同的性質(zhì)與作用2.合同的3種有效形式口頭約定是否有效？合同與訂單的條款區(qū)別何時(shí)簽合同，何時(shí)發(fā)定單3.采購(gòu)供應(yīng)中常見(jiàn)的合同分類(lèi)4.有效合同的必備要素5個(gè)必須國(guó)內(nèi)合同的必備條款國(guó)際合同的必備條款5.合同中買(mǎi)賣(mài)雙方的主要義務(wù)6.合同中的明示與默示條款什么是默示條款，有法律效力嗎？常見(jiàn)的采購(gòu)合同中......

采購(gòu)談判必備：知己知彼的心理戰(zhàn) 上海：2025年12月11日

采購(gòu)及采購(gòu)輔助人員參與采購(gòu)談判的技術(shù)人員、供應(yīng)部門(mén)人員及部門(mén)的主管經(jīng)理課程大綱1. 影響談判結(jié)果的要素* 報(bào)價(jià)分析對(duì)價(jià)格談判的重要性* 影響談判結(jié)果三要素及相互影響* 發(fā)掘和使用影響談判結(jié)果的個(gè)人力量2. 談判準(zhǔn)備7步驟的要點(diǎn)和方法（案例）* 分析雙方的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、限制和制約* 談判難度 vs. 談判力量* 轉(zhuǎn)勢(shì)和提升......

采購(gòu)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

供應(yīng)鏈環(huán)境下生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制 主講：陳老師

原則方法，體系制勝；大量案例，熔煉辦法；深入淺出，通俗易懂；實(shí)務(wù)探討，領(lǐng)會(huì)技術(shù)。學(xué)員收益：1,使學(xué)員了解國(guó)內(nèi)外制造業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制的最新理念和成功經(jīng)驗(yàn)，2,掌握如何構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)需求變化的、協(xié)調(diào)性強(qiáng)的 PMC 組織架構(gòu)，3,掌握最新先進(jìn)的生產(chǎn)計(jì)劃控制、物料庫(kù)存控制及物料配送的有效方法，4,探討如何構(gòu)建物料全過(guò)程管理的......

采購(gòu)成本控制與供應(yīng)商管理（康軍祥） 主講：康老師

企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，副總經(jīng)理，采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、銷(xiāo)售部門(mén)人員，財(cái)務(wù)管理人員。課程背景：成本管理與控制是企業(yè)永恒的主題，因?yàn)槌杀镜墓?jié)約直接就等于增加收入、利潤(rùn)，甚至現(xiàn)金！制造業(yè)成本管理的壓縮、降低、節(jié)約，如果僅僅依靠人工在生產(chǎn)線(xiàn)的努力是微小的，其最大的一頭，也稱(chēng)為企業(yè)成本耗費(fèi)開(kāi)支的源頭是：采購(gòu)。因此，采購(gòu)費(fèi)用的節(jié)約、采購(gòu)成本的......

供應(yīng)商選擇與評(píng)估 主講：周老師

1、掌握供應(yīng)商評(píng)估和選擇的流程、方法和工具，提升學(xué)員的采購(gòu)基本知識(shí)和技巧2、供應(yīng)商審計(jì)中識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題的技巧和方法，提升學(xué)員的供應(yīng)商審計(jì)知識(shí)和技巧3、管理業(yè)務(wù)需求的方法和技巧，避免因需求不合理，特殊而造成過(guò)高的采購(gòu)成本4、掌握供應(yīng)商選擇和評(píng)估中的跨部門(mén)協(xié)同合作的方法和技巧，提升學(xué)員的協(xié)調(diào)能力。課程對(duì)象：采購(gòu)總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)......

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