臺(tái)州產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

如何成為優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理 上海：2025年12月18日

品牌經(jīng)理和市場(chǎng)策劃人員，快速消費(fèi)品行業(yè)，制造行業(yè)及部分服務(wù)型行業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理及相關(guān)管理人員。【課程大綱】1. 產(chǎn)品經(jīng)理的角色與功能產(chǎn)品經(jīng)理制的發(fā)展市場(chǎng)營(yíng)銷與產(chǎn)品經(jīng)理制產(chǎn)品經(jīng)理的角色與職責(zé)產(chǎn)品經(jīng)理的勝任素質(zhì)產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)發(fā)展道路2.做好市場(chǎng)研究與分析知己知彼：如何識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)產(chǎn)品生命周期各階段如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研市場(chǎng)調(diào)研的幾大......

研發(fā)項(xiàng)目的敏捷化管理 上海：2025年12月19日

模塊一：研發(fā)工作的項(xiàng)目化管理1.研發(fā)工作與現(xiàn)代項(xiàng)目的特點(diǎn)獨(dú)特性、臨時(shí)性、多變性可交付物的多樣性無(wú)形成果的驗(yàn)收難度2.研發(fā)工作的具體困難與項(xiàng)目的制約因素傳統(tǒng)的三重約束（時(shí)間、范圍和成本）現(xiàn)代的多重約束（客戶滿意度為先）如何管理各種約束條件為研發(fā)項(xiàng)目所用變更的多樣性與干系人期望的復(fù)雜性3.研發(fā)流程對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目管理的具體流程項(xiàng)......

產(chǎn)品中試管理--從樣品到量產(chǎn) 上海：2025年12月22日

本課程將基于多年的實(shí)踐、長(zhǎng)期的研發(fā)咨詢積累，總結(jié)出一套理論與實(shí)踐相結(jié)合的可操作的方法，配以大量實(shí)際案例，以指導(dǎo)研發(fā)/試產(chǎn)/制造部門主管如何高效的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從樣品走向量產(chǎn)。解決產(chǎn)品從樣品到量產(chǎn)過(guò)程中如下重要問(wèn)題：1.新品沒(méi)有經(jīng)過(guò)中試或中試的時(shí)間很短，制造部門戲稱研發(fā)的新品是“三無(wú)”產(chǎn)品，沒(méi)有生產(chǎn)文件......

從技術(shù)走向管理：研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力打造 上海：2025年12月22日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）主任、走上管理崗位的技術(shù)人員等課程大綱:一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)......

數(shù)字化采購(gòu)價(jià)格分析與成本降低高級(jí)研修班 北京：2025年12月20日

第一部分 采購(gòu)價(jià)格的全面認(rèn)識(shí)1認(rèn)識(shí)到什么是總成本2知曉影響總成本的因素有哪些主題：采購(gòu)的總成本1注意總成本的人認(rèn)識(shí)“年降”的壓力與質(zhì)量博弈可替代物料成本控制要從研發(fā)抓起2采購(gòu)團(tuán)隊(duì)搭建及每個(gè)采購(gòu)工程師對(duì)采購(gòu)成本降低的幫助3數(shù)據(jù)的作用第二部分：采購(gòu)價(jià)格模版設(shè)置1學(xué)會(huì)制作采購(gòu)價(jià)格的模版2掌握模版設(shè)置3......

人才管理與繼任者計(jì)劃訓(xùn)練 北京：2025年12月15日

人才管理與繼任者計(jì)劃,關(guān)鍵是做好人才梯隊(duì)建設(shè),所謂人才梯隊(duì)建設(shè)，就是當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時(shí)，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，也就是做好人才儲(chǔ)備，當(dāng)這批人才變動(dòng)后能及時(shí)補(bǔ)充上去和頂替上去，而這批接班人的接班人也在進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉，這樣就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一樣，形象地稱為梯隊(duì)。為的就是避免人才斷......