臺州人力資源培訓(xùn)公開課

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 寧波：2025年05月15日

?理解什么是教練，以及教練的價值，激發(fā)管理者做教練的興趣與意愿?了解教練所應(yīng)具備的思維和信念，使管理者正確樹立對教練的意識?提升四種教練能力和掌握典型的教練工具GROW培訓(xùn)人員中高層管理者課程大綱第一模塊：教練型管理者的角色與價值?好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測卡?什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化能滿足員工的心理需求?教練型管......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（邵杉） 寧波：2025年05月29日

部門主管、經(jīng)理、中基層管理人員課程收益掌握有效的招聘甄選技巧，提高招聘甄選成功率；明確什么是核心人才，基于組織的發(fā)展管理者如何進(jìn)行有效的人才培育；掌握和應(yīng)用績效管理、績效評估與面談的工具和方法，提升團(tuán)隊整體績效；學(xué)會員工關(guān)系處理，分析問題員工背后的問題，并有效應(yīng)對部門矛盾，建立良好氛圍；掌握提高員工滿意度，激發(fā)員工潛能......

內(nèi)訓(xùn)師的選育用留 寧波：2025年05月30日

培訓(xùn)管理者；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；其他HR從業(yè)者課程收益理解公司建立內(nèi)訓(xùn)師隊伍的目的與目標(biāo)形成符合目標(biāo)的內(nèi)訓(xùn)師選拔認(rèn)證流程理解內(nèi)訓(xùn)師使用不當(dāng)?shù)脑蚣邦A(yù)防方法會設(shè)計內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)發(fā)展的中長期規(guī)劃知曉內(nèi)訓(xùn)師激勵與保留的多種策略課程大綱課前作業(yè)：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊現(xiàn)狀調(diào)研導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則第一模塊：企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師？1.從三個......

HR如何成為業(yè)務(wù)伙伴 寧波：2025年07月10日

Day1第一模塊：工作坊開場和熱身全場Check-in關(guān)于HR角色發(fā)展的前世今生20年來對HR角色的爭論20年來應(yīng)運而生的理論和實踐HR業(yè)務(wù)伙伴的角色介紹3H模型 - Hand * Heart * Hand)我現(xiàn)在在哪里？個人學(xué)習(xí)目標(biāo)分享第二模塊：像業(yè)務(wù)一樣思考，釋放我的業(yè)務(wù)思維“小雷達(dá)”（ 武......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-汪老師 寧波：2025年07月10日

第一講 直線經(jīng)理對HR的偏見和誤解人力資源管理是人力資源部的事？人力資源是招聘部？人力資源部工作是“表面功夫”？人力資源部不懂業(yè)務(wù)，無法配合？某企業(yè)一名員工從入職到離職的悲劇歷程第二講 管理者到底是管什么？優(yōu)秀的管理者必須具備的能力有哪些？所有的管理工作面對的都是人和事管理的本質(zhì)和定位從技術(shù)到管......

勞動合同續(xù)簽、用工風(fēng)險控制與籌劃：工資、獎金、社會保險、個稅、加班費爭議高級研修班 寧波：2025年07月11日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員)，工會、企業(yè)法律顧問，各類管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關(guān)人員參加。課程大綱第一部分：勞動合同法在企業(yè)中的運用第二部分：......

企業(yè)職工薪酬節(jié)稅設(shè)計與勞務(wù)派遣、人力資源外包、勞務(wù)外包等財稅疑難解析與處理 寧波：2025年07月31日

2019年，受境內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的影響，多數(shù)企業(yè)面臨經(jīng)營困境。企業(yè)一方面原材料成本加大，另一方面人力成本增加；因此，如何優(yōu)化企業(yè)員工結(jié)構(gòu)，選擇人力組織形式，降低人力成本，增強市場競爭能力，是企業(yè)盡快擺脫經(jīng)營困境是企業(yè)管理層關(guān)心和必須面對問題。本課程邀請稅收一線資深專家，圍繞企業(yè)人力結(jié)構(gòu)，人力組織形式，對如何運用稅收政策合法......

基于6D的培訓(xùn)項目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級研討班 杭州：2025年05月06日

針對問題體系問題：因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導(dǎo)致的計劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問題；技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓(xùn)實施、效果評估方法，或未做到以學(xué)員為中心，所導(dǎo)致的培訓(xùn)管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問題；設(shè)計特色系統(tǒng)化：課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

完美呈現(xiàn) 主講：李老師

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來越被認(rèn)可和重視，成為人力資源發(fā)展 “選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓(xùn)師，更是承擔(dān)著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊......

獨具匠心——課程開發(fā)與設(shè)計 主講：鹿老師

開發(fā)一門課程到底從哪里入手呢？什么樣的課題具有吸引力，使人有參與學(xué)習(xí)的欲望？怎樣結(jié)合需求快速制作出課程大綱？如何提煉課程模型和選擇案例？怎樣保證課程進(jìn)程和時間節(jié)奏一致？如何運用多種授課形式，使課程更有趣味性？如何高效的將課程大綱導(dǎo)入PPT課件？本課程幫助學(xué)員掌握高效的課程開發(fā)與設(shè)計技巧，將培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)化為實用、有效的內(nèi)訓(xùn)......

八個段位打造王者微課—精品情景課程開發(fā) 主講：魯老師

2019年中國企業(yè)的不斷壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來越被認(rèn)可和重視，人力資源投入大量財力物力，培育培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，或是各崗位的精英專家人才。隨著微時代的到來，時間被“微化”，培訓(xùn)也在悄悄的改變，原來動不動一個星期的課程，甚至是一個月的課程在企業(yè)內(nèi)部很難被推廣和被員工所接受。情景微課內(nèi)容聚焦&ldquo......

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