臺(tái)州員工培訓(xùn)公開課

經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā) 杭州：2025年12月12日

想要組織員工之間進(jìn)行交流，但是缺乏優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。企業(yè)專家有很豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，但是像茶壺里煮餃子- (道)不出。“教訓(xùn)”總是重復(fù)出現(xiàn)，如何利用案例的萃取與傳播，降低新手的試錯(cuò)成本，為企業(yè)降本增效提供有利抓手。答案是：用案例把個(gè)體/群體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織的智慧！如果我們想為組織沉淀一線智慧和經(jīng)驗(yàn)；如果我們......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理 上海：2025年12月11日

1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理技能 上海：2025年12月12日

1.建立管理者是團(tuán)隊(duì)首席CHO的意識(shí)；2.掌握匹配組織目標(biāo)同時(shí)因人而異的人員選拔、培育、輔導(dǎo)、留用的人員管理工具、方法及技巧；3.通過實(shí)際案例剖析及研討，深化各項(xiàng)工具及方法的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)員對象：各部門中、基層管理者。課程大綱模塊一：導(dǎo)入：為何需要掌握人力資源管理方法（30分鐘）1.案例導(dǎo)入2.管理者三層含義回顧：領(lǐng)導(dǎo)者......

人課合一獨(dú)家版權(quán)課二階段《卓越培訓(xùn)師》 上海：2025年12月31日

1.4天3晚不斷照鏡子，對自己有了逐漸清晰的認(rèn)知，找到差異化優(yōu)勢；2.把自己的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的課程和解決方案，提升自我價(jià)值；3.找到人生發(fā)展第二曲線，應(yīng)對VUCA時(shí)代，建立信心并提升行動(dòng)力；4.全方位提升個(gè)人魅力，懂得經(jīng)營自我優(yōu)勢，找到打造個(gè)人IP的路徑；5.獲得對標(biāo)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、磨課、授課等練習(xí)及展示機(jī)會(huì)，千金難......

青出于藍(lán)——OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系?【版權(quán)】 長沙：2025年12月18日

運(yùn)營總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、HR總監(jiān)、高級生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、HR培訓(xùn)經(jīng)理。課程大綱：探討：如何縮短培訓(xùn)周期？1.制造業(yè)建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性2.搭建藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系第一模塊：崗位分析1.崗位分析的步驟與要點(diǎn)2.崗位知識(shí)萃取3.“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷第二模塊：師課同建1.培訓(xùn)教材的分類......

人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)工作坊 深圳：2025年12月13日

1、理解學(xué)習(xí)地圖的價(jià)值2、掌握學(xué)習(xí)地圖的繪制流程和方法3、掌握課程開發(fā)具體思路和過程4、培訓(xùn)體系的全面構(gòu)建5、企業(yè)大學(xué)初步設(shè)計(jì)課程大綱模塊一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、案例：生活中的路徑圖2、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的理論基礎(chǔ)3、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建要點(diǎn)和過程（1）項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)（2）前期調(diào)研（3）關(guān)鍵人員訪談（4）建模&......

TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營工作坊 深圳：2025年12月19日

模塊一：培訓(xùn)底層理念與認(rèn)知01培訓(xùn)的基本理念一、什么是培訓(xùn)？1、培訓(xùn)能改變什么？2、721是指什么？二、721培訓(xùn)發(fā)展策略1、經(jīng)驗(yàn)歷練案例：某咨詢公司老板參與的行動(dòng)學(xué)習(xí)2、向他人學(xué)習(xí)3、正式學(xué)習(xí)02崗位的四個(gè)能力臺(tái)階1、員工能力臺(tái)階1）、新手 2）、成手 3）、教練 4）、幕后高手2、能力臺(tái)階與課程設(shè)計(jì)模塊二：培訓(xùn)體系......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理 廣州：2025年12月10日

1、通過培訓(xùn)能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式，從而有能力從不同角度獲得企業(yè)內(nèi)外各方支持、推動(dòng)公司培訓(xùn)的開展；2、通過培訓(xùn)能夠提升構(gòu)建適合本公司實(shí)際的企業(yè)培訓(xùn)體系的能力；3、通過培訓(xùn)能夠掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路、基本步驟、重點(diǎn)工具；4、通過培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作能力；5、通過培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)經(jīng)理和......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TTT?企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階教程 主講：徐老師

一、形神兼?zhèn)洌河?xùn)練目標(biāo) 職業(yè)定位 職業(yè)心法 本色做人 角色做事 TTT核心理念 首善——請注意 樂從——有道理 對接——我發(fā)現(xiàn) 區(qū)分——是這樣 感召——來！ 分享——讓我們一起......

“微”力無窮 ——崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與微課設(shè)計(jì)開發(fā) 主講：高老師

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，打破了商業(yè)格局，顛覆了傳統(tǒng)行業(yè)，產(chǎn)生了一系列變革。身邊的變化在不斷影響我們每一個(gè)人。每一個(gè)職業(yè)人都需要快速成長，適應(yīng)變化，為自己和企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。無處不在的大變革背景下，知識(shí)迭代頻率越來越快，企業(yè)員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時(shí)效化和碎片化，而微課這種線上學(xué)習(xí)方式，不僅能滿足即需、即學(xué)、即用的碎片化學(xué)習(xí)需......

內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計(jì)與開發(fā) 主講：劉老師

《 內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計(jì)與開發(fā) 》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程，通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：掌握企業(yè)微課開發(fā)系統(tǒng)難題，通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程；以成果為導(dǎo)向，應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā)；解決PPT制作的難題，針對性學(xué)習(xí)應(yīng)用于課程開發(fā)的核......

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